Chers parents,

Durant 3 semaines, avant l'annonce de fermeture des écoles, j'ai travaillé, en parallèle des compétences scolaires, une approche où votre enfant a été amené à être acteur de ses apprentissages. Ceci dans le but de stimuler la motivation et l'autonomie. 

J'ai réussi à prendre du temps avec presque chacun d'eux, afin qu'ils puissent effectuer une auto-évaluation de leurs compétences avec l'aide de curseurs pour chaque matière vue en classe. Ainsi, ils ont pu s'auto-évaluer en français (écriture, production écrite, verbes, lecture) et en mathématiques (livrets, calculs en colonnes). 

En parallèle avec les apprentissages en commun, avec toute la classe, cette approche me permet de cibler ce dont a réellement besoin votre enfant pour progresser. Dans un premier temps, je propose des activités aux élèves, en lien avec leurs faiblesses et leurs points forts. Je les encourage à choisir des activités qui feraient monter leurs curseurs les plus bas. Sachez que dans la grande majorité des cas, votre enfant a pris en compte son auto-évaluation qui était très souvent très juste.  

Chaque enfant ne réalisait ainsi pas forcément la même activité que son voisin, ou alors pas forcément avec les mêmes défis de difficultés. Un tel pouvait s'entraîner dans les soustractions en colonnes avec 3 chiffres et un autre dans le même temps, complétait des soustractions à 4 chiffres. 

Tentons le pari que vos enfants feront les bons choix aussi à la maison. Ainsi, dans l'agenda dès la semaine prochaine, je mettrai des plages horaires activités à choix. L'enfant réfléchira pour choisir l'activité qui fera monter ses curseurs.  

Dès que possible, à notre retour, j'utiliserai le deuxième document pour communiquer avec vous sur les compétences, les progrès de votre enfant. Cela nous aidera à l'accompagner au mieux. Cela vous donnera aussi une meilleure vue d'ensemble sur les objectifs.